Школа и Холокост

Свою деятельность на посту президента Центрального совета евреев в Германии (ЦСЕГ) Шарлотте Кноблох начала с того, что инициировала бурные дебаты. «Мы остро нуждаемся в пересмотре методики преподавания истории, потому что национал-социализму уделяется слишком мало внимания, – заявила она. – Изучение этого предмета должно стать обязательным во всех регионах Германии». Говоря обо всех регионах, Шарлотте Кноблох имеет в виду в первую очередь новые федеральные земли, где, по ее мнению, как школьники, так и учителя недостаточно знакомы с историей Холокоста и национал-социализма. По мнению Кноблох, это подтверждает и большое число неонацистских группировок, появившихся в последние годы в восточной части Германии.

Представители Союза учителей Германии назвали утверждение Кноблох «неверным и несправедливым». «Ни один период немецкой истории не изучается сегодня в школах Германии так интенсивно, как нацистский», – заявил председатель этой организации Йозеф Краус, отметив, что во многих регионах страны посещение бывших концентрационных лагерей времен Третьего рейха является обязательным для школьников. С Йозефом Краусом согласна и министр образования Шлезвиг-Гольштейна Уте Эрдзик-Раве, возглавляющая в настоящее время Конференцию земельных министров просвещения и культуры. «Холокост является обязательной частью школьного курса истории, – констатирует она. – Кроме того, национал-социализм является постоянной частью программ подготовки и повышения квалификации учителей как на западе, так и на востоке Германии». Вместе с тем, подчеркнула Уте Эрдзик-Раве, Конференция министров просвещения и культуры готова к диалогу с ЦСЕГ об изменениях в преподавании истории Холокоста с позиций современных дидактических методик и с учетом актуальных проблем, связанных с развитием мультикультурного общества и усилением правоэкстремистских тенденций.

Единства в вопросе о преподавании истории Холокоста нет и в самом ЦСЕГ. Сразу же вслед за высказыванием Шарлотте Кноблох последовало уточнение генерального секретаря ЦСЕГ Штефана Крамера о том, что требование выделения истории национал-социализма в отдельный школьный предмет не является составной частью концепции ЦСЕГ по улучшению преподавания истории. Напротив, ЦСЕГ всегда выступал за то, чтобы лучше знакомить школьников с проникновением идей национал-социализма во все сферы общественной жизни. Например, на уроках биологии уделять особое внимание критике расовой теории, а на уроках литературы – рассказывать школьникам о том, как нацисты использовали литературу в своих целях. С предложением Шарлотте Кноблох не согласны и многие христианские богословы. Так, Ричард Шродер, один из ведущих теологов Германии, считает, что президент ЦСЕГ не видит настоящего корня проблемы. «Ни общество, ни отдельно взятые люди не поверят в добродетели, изучая катастрофы и преступления. В то же время, если вся история Германии будет строиться вокруг самого позорного ее эпизода, делая позорной саму принадлежность к немецкому народу, это как ничто иное сыграет на руку ультраправым идеологам», – считает он.

Кроме того, незадолго до заявления Кноблох британские школы выступили за то, чтобы расширить преподавание немецкой истории за рамки Третьего рейха, в которых оно концентрируется в настоящее время.

Эдуард КОРОЛЬ