«Цель творчества – самоотдача»

В декабре – 60 лет Захару Брону

Eго называют «педагогом номер один», «великим педагогом». Более 100 раз ученики Захара Брона становились победителями крупнейших международных конкурсов. Имена его учеников – Вадима Репина, Максима Венгерова, Маюки Камио, Дайшина Кашимото, Натальи Прищепенко, Тамаки Кавакубы, Майю Кишимы и многих других – известны во всем мире. Их мастерство является высшим эталоном. Воспитанники Брона работают концертмейстерами лучших симфонических оркестров мира. Велика и географическая протяженность жизни Захара Брона. Сейчас это Кёльн, где он живет и является профессором Высшей музыкальной школы. Но для музыкантов такого масштаба место жительства не определяет место работы. Захар Брон еще профессорствует в Цюрихе и Мадриде, носит почетные звания ряда европейских музыкальных институтов. А когда-то был Уральск – место рождения. Затем Одесса и школа имени Столярского, Москва, где он учился у Бориса Гольдштейна и Игоря Ойстраха, Новосибирск, где он воспитал в местной консерватории созвездие замечательных музыкантов.

Поздравляя маэстро с юбилеем, мы предоставляем слово человеку, который, наверное, лучше всех знает его метод, много лет работавшей с Захаром Броном пианистке Ирине Виноградовой.

Захар Брон – фигура уникальная по своей неоднозначности, противоречивости, своеобразию и, безусловно, трагическая. Замечательный музыкант и блестящий скрипач, обожающий сцену и рвущийся на сцену, наделенный фантастическим, абсолютно редчайшим даром – умением учить. Он – Божьим повелением Педагог. Что поразительно: с течением времени Захар Брон работает все интереснее, точнее, увлекательнее, талантливее. Иногда кажется, что этот инструмент он создал сам, или – еще до своего рождения – был посвящен в его создание Господом. О скрипке он знает все, и любовь к ней носит у Брона почти патологический характер. Подозреваю, что ни одна женщина не слышала и не услышит той беспредельной нежности интонации, которую знает его скрипка.

Вокруг нас – мир. Он сложен, непонятен, враждебен, хаотичен, и только в классе, когда скрипка вынимается из футляра, все встает на свои места и во Вселенной устанавливается абсолютный порядок. И вот тут начинается самое обычное, ежедневное чудо. Когда из ничего рождается нечто, из корявости – легкость и ловкость, из безголосого – божественный звук и много еще всего, от чего голова идет кругом и душа замирает.

Ну что же это за феномен – Брон? Как удается ему почувствовать, угадать с первых нот возможности и творческий потенциал маленького или молодого скрипача, моментально оценить степень, причины его неумения и уже точно знать, как с ним работать, что, исковерканное предыдущей школой, исправлять, а что начинать с нуля.

Смысл и святость существования Брона в том, что он не позволит погибнуть и капле таланта. Брон вытащит эту каплю, соединит с другими в один поток, и талант засверкает своей неповторимостью.

Он дает человеку шанс состояться, полностью реализовать себя в жизни. Для Брона нет возрастных цензов. Только одно условие – дарование. Тут он расцветает, забывает обо всем на свете. Удивительно, как Брон работает с детьми! Никакого упрощения и снижения планки требований, только голос нежнее, глаза – мягче. Дети уходят с урока со своим личным убеждением: нет ничего важнее и интереснее в жизни, чем игра на скрипке.

Говорит ли он много о музыке на уроке? Пожалуй, нет. Брон не очень любит рассказывать сказки, скорее сыграет сам, покажет, и это будет убедительнее слов. Его знаменитое: «Это невероятной красоты музыка, такой пленительной силы и душевного парения! Поэтому в первую очередь поговорим о распределении смычка…» Брон знает, как незнание, неграмотность, отсутствие определенных технических навыков не просто не дают воплотить музыкальную идею, но ломают ее, коверкают, почти уродуют: «Конечно, можно было бы сказать, что у тебя дурной вкус, но ты просто не умеешь!» И он учит строить, создавать по кирпичику – от нотки к нотке, от движения к движению – сказку, которая сама, без подсказки рождается под пальцами, будоражит фантазию, раздвигает границы воображения. Лети, делай что хочешь, убеждай меня! Если умеешь…

Броновский принцип: полная творческая свобода при условии абсолютного профессионализма. Ох, как жестоки условия этого «абсолютного профессионализма»: полный арсенал технических средств, воспитанный музыкальный слух, знание и понимание различных стилей, и многое другое, чему надо обязательно учиться. И Брон учит.

Конечно, он потрясающий профессионал: тут и интуиция безошибочная, и способность увлечься и увлечь до безумия каким-нибудь вроде простым, но таким хитрым, спасительным, им придуманным упражнением или сверхзадачей, технической и музыкальной.

Здесь не только талант безоговорочно убедить, повести за собой, но раскрыть горизонты. Показать цель, заставить поверить в себя и, главное, показать единственно верный и короткий путь к достижению этой цели, высокой и прекрасной! И конечно, адская эта ежедневная, годами длящаяся нон-стоп работа, которая занимает всю жизнь Брона и дает поразительные результаты.

И вот, когда молодой, им, можно сказать, рожденный артист поднимается неуклонно на вершины мастерства и карьеры (которая педагогом же и строится), убеждается в своей особенности, наслаждается своим талантом и достижениями, тогда он забывает, каким он пришел на свой первый урок к Учителю и кому он обязан этими достижениями, успехом, славой!

Ранит ли это Брона? Конечно, ранит каждый раз, но он привык, он знает, что благодарный, помнящий ученик – исключение, подтверждающее правило. Об одном своем знаменитом ученике в подобной ситуации Брон сказал: «Если бы сейчас начать все сначала, я сделал бы для него то же самое».

«Иди один и исцеляй слепых…» – эти гениальные строки учитель не должен забывать никогда.

Кто-то спросил: а может он гипнотизер? Наверное, да. Все гениальные артисты – немножко гипнотизеры. Творческая их мощь огромна, колоссальная энергетика воздействует на людей, «берет в плен», покоряет, подчиняет. Великим нелегко. Они не укладываются ни в какие рамки, нормы. Им везде тесно, неудобно. Они стараются жить и быть, как все нормальные люди в этой жизни, но не могут эту жизнь полностью понять и принять. Но и мир – правильный, упорядоченный – не прощает им их исключительности, жестоко мстит непониманием, одиночеством. Невозможно понять и сумасшедший, бешеный ритм броновской жизни, непрерывную работу с полнейшей отдачей – до изнеможения, опустошенности, ту колоссальную нагрузку, которую он взвалил на себя и тащит вот уже какой десяток лет!

Конечно, предназначенность Брона на земле очевидна. Бог послал его учить людей играть на скрипке. Его счастье, боль, отчаяние, поражения, победы, власть, слава связаны с нею. Это его жизнь, его судьба.

Ирина ВИНОГРАДОВА