Путин лучше Сталина
Новейший агитпроп на службе у кремлевской администрации
Вначале был скандал. Давно, еще в июне прошлого года,
когда привыкшей ко всему российской общественности была презентована некая
«Книга для учителя», подготовленная под руководством никому тогда не известного
Александра Филиппова – бывшего учителя истории, ныне замдиректора Национальной
лаборатории внешней политики. Презентация, состоявшаяся в Москве в рамках
Всероссийской конференции преподавателей гуманитарных и общественных наук,
прошла с триумфом и при участии известных политиков. В частности, своим
присутствием ее почтили первый заместитель главы кремлевской администрации
Сурков и министр образования Фурсенко.
Чуть позже с делегатами конференции встретился Владимир Путин.
Речь его была программной. Президент много и охотно говорил о патриотизме, указывая на важную роль истории в воспитании подрастающего поколения. Размышляя вслух об учебниках, он призывал их авторов идти в ногу со временем и сетовал на то, что «практически нет пособий, которые глубоко и объективно отражали бы события новейшей истории нашего Отечества».
Как легко было догадаться, этот пробел и восполнили авторы под руководством Филиппова. Однако, вчитавшись в их труд, привыкшая ко всему общественность всё же схватилась за голову. Ибо столь патриотической и глубокой книги не ожидал никто.
Филиппов и др., увлекшись историческими изысканиями, преподнесли России целый ряд сенсаций. Следуя новейшей моде на управляемость государства как залог всеобщего счастья для граждан, они выяснили, что Сталин с Брежневым заслуживают в глазах учеников положительной оценки, а Хрущев с Горбачевым и Ельциным – отрицательной. Сам Филиппов, поучаствовавший в написании главы «Споры о роли Сталина в истории», обессмертил свое имя такими, например, рассуждениями: одной из причин репрессий в годы террора являлось «стремление обеспечить максимальную эффективность управленческого аппарата». В итоге, с удовольствием констатировали авторы, отец народов «взял страну с сохой, а оставил с атомной бомбой».
При этом никто не скрывал, что книга писалась по заказу президентской администрации. Оттого столь яркой, до рези в глазах, получилась в ней последняя глава – про «Новый курс России». В пособии, где Сталин объявлялся модернизатором, недавняя отмена губернаторских выборов закономерно обосновывалась «неготовностью исполнительной власти эффективно действовать в кризисных ситуациях», то есть трагедией Беслана. Ну а дело Ходорковского, разумеется, «окончательно похоронило надежды олигархов на сохранение своего контроля над Российским государством». Рядом с гением В. В. Путина померк даже Сталин.
А через четыре дня после исторической встречи гуманитариев с президентом эти исторические сведения обросли законодательным мясом. Сперва на заседании комитета Госдумы по образованию и науке при обсуждении поправок к закону «Об образовании» прозвучало предложение разрешить федеральной исполнительной власти определять список издательств, которые будут выпускать учебники и учебные пособия. То есть предоставить Министерству образования право утверждать список книг, рекомендованных к изучению в школах, и настаивать на том, чтобы учителя пользовались только этими пособиями. Всё произошло очень быстро: поправки читались с голоса, в июле были утверждены Госдумой во втором чтении, а 1 сентября – вступили в силу.
Изумленные и протестующие голоса школьных учителей, творческой интеллигенции, недобитых либеральных политиков зазвучали сразу, едва общественность ознакомилась с данным пособием. Историки указывали на безграмотность авторского коллектива. Политики клеймили новейший агитпроп. Однако самым ужасным было не это.
До сих пор Путин и его команда даже многими его противниками оценивались как люди, загнавшие себя в экстремальную ситуацию и соответственно действующие. Отдельные речи президента (скажем, о свободе как огромной ценности и несомненном завоевании ельцинской эпохи) трактовались скорее положительно, без упреков в лицемерии. Когда же некоторые деятели оппозиции запальчиво сравнивали Путина со Сталиным, это выглядело не слишком умно. Тем более что и сам президент, однажды сравнивший вождя с Тамерланом, явно его не похвалил.
Пособие, сочиненное под диктовку в Кремле, свидетельствовало об ином. О том, как на самом деле представляет историю не какой-то Филиппов, а первые лица в государстве. Оказалось, что вот так они ее и представляют: «взял страну с сохой» (что есть историческое вранье), а «оставил с атомной бомбой». Миллионы жертв – не в счет. Так и оценивают исторические события, как принято их было оценивать во времена рябого пахана: лес рубят – щепки летят. Правда, на современном, выработанном новейшими спецпропагандистами, хотя и малочитабельном языке. Но суть от этого не меняется. Палаческая суть их воззрений на историю и современность и специфику управления. В общем, речь идет о преемственности. В самом худшем значении этого слова.
Что же касается авторов книги, то в них неожиданно обнаружились и человеческие черты. Например, обидчивость. Так, сочинитель главы «Новый курс России» Павел Данилин, обращаясь к критикам в своем блоге, написал так: «Вы сколько угодно можете поливать меня грязью... но учить детей вы будете по тем книгам, которые вам дадут, и так, как нужно России. Те же благоглупости, которые есть в ваших куцых головешках с козлиными бороденками, из вас либо выветрятся, либо вы сами выветритесь из преподавания. Позволить, чтобы историю России преподавал русофоб, говнюк или попросту аморальный тип, нельзя. Так что от скверны надо очищаться. А если не получается, то очищать насильно». Короче, полностью повторил известный анекдот про Сергея Михалкова, защищающего свой гимн: «Текст – д-дерьмо, но п-петь будешь стоя».
И всё же эхо летнего скандала было настолько звучным, что ближе к Новому году вдохновители учебного пособия озаботились смягчением или изничтожением некоторых особенно печальных формулировок. Из «Книги для учителя» были исключены похвалы в адрес лучшего друга детей и фактическое оправдание сталинских репрессий. Некоторой правке была подвергнута и данилинская статья, хотя в целом ее пафос сохранился. В таком виде коллегия Министерства образования и науки рассмотрела и утвердила книжку под названием «История России. 1945–2007» – учебник, созданный на основе «Книги для учителя».
Теперь, не слишком углубляясь в сталинскую эпоху и не особенно восхищаясь модернизаторскими талантами Иосифа Виссарионовича, дети твердо усвоят другое. Они узнают, какое им привалило счастье жить в нулевые годы ХХI века в России, руководимой Владимиром Путиным. Если будут хорошо учиться, они запомнят на всю жизнь, как правильно он отменил губернаторские выборы после Беслана, хотя вряд ли до конца поймут всю несокрушимую логику этого решения. Самые настойчивые в овладении знаниями пойдут по жизни с твердой верой в то, что Путин и его команда спасли Россию от власти олигархов. Славное поколение подрастет в этих школах, славное племя, младое и незнакомое, пойдет по жизни, обогащенное этими знаниями. А скандал забудется, как забывается всё, не отраженное в исторических хрониках.